Materi Pembelajaran dan Kegiatan Pembelajaran Kelas 4 Tema 2 Selalu Berhemat Energi

Pada implementasi Kurikulum 2013 Edisi Revisi Terbaru Tahun 2016. Berikut Kompetensi Dasar, Materi Pembelajaran, dan Kegiatan Pembelajaran Kelas IV Tema 2 Selalu Berhemat Energi. Alokasi Waktu 96 jam pelajaran:

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1.2. Menerima kewajiban dan hak sebagai amanah warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari 2.2. Menunjukkan sikap memenuhi  kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat 3.2. Memahami pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari 4.2. Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari	·        Pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari	Subtema 1: Sumber Energi (32 jam pelajaran ) ·       Mengamati gambar dan mendiskusikan tentang hak dan kewajiban penggunaan sumber energi (misalnya air dan listrik) ·       Menuliskan hak dan kewajiban individu terkait penggunaan energi (misalnya air dan listrik) ·       Mengomunikasikan pentingnya kerja sama dalam melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari ·       Mengamati teks visual/gambar tentang sumber energi, mendiskusikan, dan menjelaskan isi teks ·       Menuliskan kembali teks visual/gambar tentang sumber energi menggunakan bahasa sendiri ·       Membaca dan mempraktikkan teks prosedur tentang membuat kincir angin sederhana sebagai sumber energi ·       Mengamati konsumsi air minum dalam botol yang dibawa teman-teman dalam satu kelas ·       Melakukan penaksiran jumlah dan selisih dengan benar, melalui konsumsi air minum ·       Menyelesaikan masalah yang terkait dengan penaksiran jumlah dan selisih bilangan cacah, perkalian dan pembagian (menaksir harga peralatan yang terkait dengan harga air minum dalam kemasan) ·       Mengamati tumbuhan dan cuaca, melihat keterkaitan antara tumbuhan dan sinar matahari sebagai sumber energi  (manfaat matahari dalam kehidupan) ·       Menuliskan hasil pengamatan tentang  perubahan bentuk  energi matahari  dalam kehidupan dengan sistematis ·       Menuliskan manfaat sinar matahari bagi kehidupan di Bumi dalam bentuk peta pikiran dalam bentuk tulisan maupun gambar  ·       Melakukan percobaan tentang perubahan bentuk energi angin  dalam kehidupan sehari-hari : Membuat kincir angin dan kincir air sederhana berdasarkan teks prosedur ·       Mengamati gambar, membaca teks, dan mendiskusikan tentang sumber energi yang digunakan untuk mengelola sumber daya alam ·       Diskusi tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya di daerah sekitar ·       Membaca teks kemudian menyanyikan lagu “Menanam jagung” sesuai tinggi rendah nada dengan aba-aba ketukan dari guru ·       Menyanyikan lagu Menanam Jagung dengan nada dan tempo yang tepat, seperti yang dicontohkan guru ·       Mengamati cara melambungkan dan menangkap bola dengan teknik yang benar (demonstrasi oleh guru). ·       Mempraktikkan prosedur variasi pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam permainan bola besar (bola zig-zag) Subtema 2: Manfaat  Energi (32 jam pelajaran) ·     Membaca teks dan berdiskusi tentang penggunaan  sumber daya alam yang terbatas (misalnya penggunaan kertas) ·     Berdiskusi tentang hak dan kewajiban terkait pemafaatan energi ·     Menceritakan pengalaman diri melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang dalam kehidupan masyarakat dengan benar ·     Membuat poster tentang penggunaan energi yang benar sebagai hak dan kewajiban sebagai individu ·     Melakukan kampanye tentang hemat energi di lingkungan sekolah menggunakan poster ·     Mendiskusikan tentang pemanfaatan limbah ·     Mengamati gambar dan membaca teks prosedur tentang membuat produk dari limbah ·     Mempraktikkan teks prosedur tentang membuat produk dari limbah ·     Bereksplorasi mencari pecahan-pecahan senilai. dengan menggunakan kertas bekas ·     Membuktikan hubungan pembilang dan penyebut antar pecahan senilai ·     Bereksplorasi dengan garis bilangan yang menunjukkan perbandingan pecahan dengan garis bilangan dan gambar ·     Membandingkan nilai dua pecahan dengan benar ·     Menjelaskan prosedur penaksiran dan menyelesaikan masalah yang terkait dengan bilangan cacah ·     Membaca teks tentang sumber energi dan perubahan bentuk energi  dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari ·     Mengidentifikasi  penggunaan beragam benda elektronik di rumah  (daya yang dibutuhkan dan waktu yang penggunaannya) ·     Menyajikan dalam bentuk tabel penggunaan benda elektronik di rumah ·     Membaca teks/gambar/ paparan mengenai sumber daya  alam yang digunakan sebagai sumber energi (misalnya: batu bara, minyak bumi, dan gas alam)   ·     Mencari informasi untuk membuat peta sumber energi (batu bara, minyak bumi, dan gas alam) di Indonesia dengan menggunakan simbol-simbol ·     Menyanyikan lagu “Menanam Jangung” sesuai dengan tempo (sedang) diiringi ketukan dan tepuk tangan ·     Menyanyikan lagu Aku Anak Indonesia dengan tempo dan tinggi rendah nada ·     Mempraktikkan prosedur variasi pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam permainan bola besar : bola zig-zag Sub Tema 3: Energi Alternatif (32 jam pelajaran) ·       Membaca teks tentang ayo hemat energi ·       Melakukan pengamatan di lingkungan sekitar tentang perilaku hemat energi ·       Mendiskusikan pelaksanaan hak dan kewajiban dari masyarakat di lingkungannya dengan benar terkait hemat energi ·       Membaca teks/gambar/ paparan tentang ketersediaan sumber energi dari alam yang terbatas ·       Membaca teks/gambar/ paparan tentang energi alternatif ·       Membuat ringkasan tentang hubungan ketersediaan sumber energi alam dan energi alternatif ·       Membuat teks petunjuk hemat energi sesuai dengan masalah yang ditemukan di lingkungan ·       Bereskplorasi mengidentifikasi unsur-unsur pada pecahan campuran dengan benar ·       Bereksplorasi menyatakan pecahan campuran ke dalam pecahan biasa atau sebaliknya dengan benar ·       Bereksplorasi mengidentifikasi bentuk pecahan desimal dan menganalisis hubungan pecahan desimal dan pecahan biasa ·       Menyelesaikan masalah yang terkait dengan penaksiran bilangan cacah, pecahan dalam bentuk soal cerita ·       Membaca teks informasi dan melakukan percobaan tentang sumber energi alternatif dari kentang yang mampu menghasilkan arus listrik bertegangan rendah  ·       Mengidentifikasi manfaat kentang sebagai sumber energy alternative  dengan tepat ·       Menyajikan laporan dalam bentuk peta pikiran  hasil pengamatan tentang  perubahan bentuk   energi  alternatif dalam kehidupan  sehari-hari ·       Menemukan dan menuliskan informasi tentang karakteristik bentang alam: pantai, dataran rendah, dan dataran tinggi ·       Membaca teks, mengamati gambar, menjawab pertanyaan, berdiskusi dan menuliskan sumber daya alam dan manfaatnya sebagai pangan lokal dan energi alternatif ·       Menyanyikan lagu “Aku Anak Indonesia” sesuai dengan tempo (sedang) diiringi ketukan dan tinggi rendah nada ·       Menyanyikan syair lagu Kring Kring Ada Sepeda secara berpasangan dengan tempo dan tinggi rendah nada seperti contoh yang diberikan guru ·       Mempraktikkan prosedur variasi pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam permainan bola besar : bermain bola zig-zag
Bahasa Indonesia 3.2. Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual 4.2. Menyajikan hasil pencermatan tentang keterhubungan antargagasan ke dalam tulisan 3.4. Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang sama dan berbeda 4.4. Menyajikan teks petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif	•  Gagasan pokok dan gagasan pendukung •   Teks Informasi (visual/ gambar) •   Teks petunjuk Penggunaan alat
Matematika 3.1. Menjelaskan pecahan-pecahan senilai  dengan gambar  dan model konkret 4.1. Mengidentifikasi  pecahan-pecahan senilai  dengan gambar  dan model konkret 3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya 4.2. Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya 3.3. Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan 4.3. Menyelesaikan masalah  penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan	•   Pecahan senilai •   Perbandingan pecahan •  Taksiran hasil penghitungan (tambah, kurang, kali, bagi) • Pecahan senilai • Pecahan desimal • Pecahan campuran • Desimal • Persen
Ilmu Pengetahuan Alam 3.5. Memahami berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari 4.5. Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi	•   Sumber Energi dan Perubahan Bentuk Energi •   Macam-macam sumber energi (matahari) •   Berbagai perubahan bentuk energi (angin) •   Macam-macam sumber energi alternatif. •   Berbagai perubahan bentuk energi. •   Sumber Energi dan Perubahan Bentuk Energi •   manfaat energi alternatif
Ilmu Pengetahuan Sosial 3.1. Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat  dari tingkat  kota/kabupaten sampai tingkat provinsi 4.1. Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat  dari tingkat  kota/kabupaten sampai tingkat provinsi	•   Letak dan luas kabupaten/ kota  dan provinsi dalam peta •   Kegiatan ekonomi dalam pemanfaatan sumber daya alam
Seni Budaya dan Prakarya 3.2. Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada 4.2. Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada	• Tanda tempo • Tinggi rendah nada
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 3.1. Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional* 4.1. Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*	Variasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif permainan bolabasket: • Melempar Bola • Menangkap Bola • Menendang bola • Menghentikan bola Variasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif permainan sepakbola: • Menendang bola • Menghentikan bola • Melambungkan Bola • Melempar Bola • Menangkap Bola