Materi Pembelajaran dan Kegiatan Pembelajaran Kelas 2 Tema 6 Air, Bumi, dan Matahari

Pada implementasi Kurikulum 2013 Edisi Revisi Terbaru Tahun 2016. Berikut Kompetensi Dasar, Materi Pembelajaran, dan Kegiatan Pembelajaran Kelas II Tema 6 Air, Bumi, dan Matahari. Alokasi Waktu 112 jam pelajaran:

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1.4   Menunjukkan  sikap bersatu dalam keberagaman di sekolah 2.4   Bersikap sesuai makna bersatu dalam keberagaman di sekolah 3.4   Memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah 4.4   Menceritakan pengalaman bersatu dalam keberagaman di sekolah	Makna bersatu dalam keberagaman di sekolah Pengalaman bersatu dalam keberagaman di sekolah	Subtema 1: Air (28 jam pelajaran) ·       Membaca teks bacaan tentang  makna bersatu dalam keberagaman di sekolah dan menuliskan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks dengan teliti ·       Membaca teks cerita tentang air di lingkungan sekitar menggunakan suara keras dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat, kemudian menuliskan langkah-langkah menjaga keselamatan diri dalam aktifitas air dengan percaya diri ·       Menemukan isi ungkapan dalam lagu anak-anak yang berkaitan dengan air dan menyanyikan sesuai pola irama sederhana dengan berani ·       Membuat puisi bertema air berdasarkan pengalaman bersatu dalam keberagaman di sekolah kemudian mendeklamasikannya dengan percaya diri ·       Membuat hiasan dari bahan kertas dengan cara menggunting yang menggambarkan pecahan ½, 1/3, dan ¼ dengan kreatif ·       Membaca teks bacaan tentang “apa yang boleh dan tidak boleh dilakukan” dalam melakukan aktivitas air ·       Menuliskan jenis-jenis olahraga air/permainan aktivitas air, kemudian melakukan gerak berjalan, berlari, lempar tangkap bola dalam permainan aktivitas air dengan percaya diri Subtema 2: Bumi (28 jam pelajaran) ·       Mengamati gambar kegiatan penanaman pohon yang menunjukkan sikap bersatu dalam keberagaman di sekolah/lingkungan sekitar dan menulis puisi anak tentang alam dan lingkungan  dengan kreatif ·       Bermain menyusun pola barisan bangun datar dan bangun ruang dengan sikap bersatu dalam keberagaman di sekolah ·       Membaca teks tentang lingkungan alam sekitar dan mengidentifikasi ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks tersebut secara kelompok untuk menumbuhkan sikap bersatu dalam keberagaman di sekolah dengan tangnggungjawab ·       Melaksanakan perintah, berdasarkan teks tentang lingkungan alam sekitar yang dilakukan secara berpasangan untuk menumbuhkan sikap bersatu dalam keberagaman di sekolah dengan toleransi ·       Membuat bangun datar yang menggambarkan pecahan ½, 1/3, dan ¼ kemudian mewarnai sesuai keinginan dan membentuknya menjadi puzle dengan kreatif ·       Memperagakan pola irama tiga menirukan gerakan flora dan fauna dengan semangat Subtema 3: Matahari (28 jam pelajaran) ·       Membaca teks bacaan tentang  manfaat matahari dalam kehidupan sehari-hari, dilanjutkan diskusi kelompok sebagai bentuk sikap bersatu dalam keberagaman di sekolah ·       Membaca puisi anak bertema lingkungan, kemudian mendiskusikan pesan yang terkandung di dalamnya secara berkelompok berdasarkan pengalaman bersatu dalam keberagaman di sekolah ·       Membuat kalimat sederhana tentang ungkapan, ajakan, perintah, penolakan, berdasarkan teks bacaan tentang manfaat matahari dalam kehidupan sehari-hari, kemudian mempraktikannya dalam bentuk gerak nonlokomotor ·       Membuat prakarya berbentuk bangun datar dari kertas origami yang menunjukkan pecahan ½, 1/3, dan ¼ dengan kreatif ·       Menyanyikan lagu anak-anak pola irama tiga, berkaitan dengan makna bersatu dalam keberagaman di sekolah ·       Membuat hiasan menggunakan bahan alam dalam bentuk pecahan ½, 1/3, dan ¼ dengan teliti dan tanggung jawab Subtema 4: Alam Sekitar (28 jam pelajaran) ·       Melakukan gerak dasar manipulatif dalam bentuk permainan sebagai sikap bersatu dalam keberagaman di sekolah ·       Menemukan isi ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam lagu bertema alam sekitar yang dinyanyikan berdasarkan pola irama sederhana dengan semangat ·       Membaca teks tentang alam sekitar, dan menuliskan pesan yang terkandung di dalamnya secara berkelompok untuk menumbuhkan sikap bersatu dalam keberagaman di sekolah ·       Membuat beberapa bangun ruang dari bahan alam atau buatan, kemudian menyusun pola yang berbeda dengan kreatif ·       Membuat karya seni berdasarkan kelompok bahan alam, menuliskan langkah-langkah pembuatannya, kemudian mempresentasikan di depan kelas dengan percaya diri ·       Melakukan gerak dasar lokomotor sesuai pola irama tiga melalui ketukan dengan bersemangat
Bahasa Indonesia 3.1   Memahami ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun 4.1   Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak dengan bahasa yang santun 3.5   Memahami puisi anak dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis dan lisan 4.5   Membacakan teks puisi anak tentang alam dan lingkungan dalam bahasa Indonesia dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri	Ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun Ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak dengan bahasa yang santun Puisi anak dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis dan lisan Teks puisi anak tentang alam dan lingkungan dalam bahasa Indonesia dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri
Matematika 3.7      Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4  menggunakan benda-benda konkret 4.7      Menyajikan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4 yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret 3.11    Menjelaskan pola barisan bangun datar dan bangun ruang menggunakan model konkret 4.11    Memprediksi pola barisan bangun datar dan bangun ruang menggunakan model konkret	Pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4  menggunakan benda-benda konkret Pola barisan bangun datar dan bangun ruang menggunakan model konkret
Seni Budaya dan Prakarya 3.2   Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak 4.2   Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak-anak 3.4   Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya 4.4   Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan	·           Pola irama sederhana melalui lagu anak-anak ·            Pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya ·           Hiasan dari bahan alam dan buatan
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 3.7   Memahami prosedur penggunaan  gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air *** 4.7   Mempraktikkan penggunaan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***	·           Prosedur penggunaan  gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,dan manipulatif dalam bentuk permainan dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air

***) Pembelajaran aktifitas air boleh dilaksanakan sesuai dengan kondisi, jika tidak dapat dilaksanakan diganti aktifitas fisik lainnya yang terdapat di lingkup materi.