Materi Pembelajaran dan Kegiatan Pembelajaran Kelas 4 Tema 4 Berbagai pekerjaan

Pada implementasi Kurikulum 2013 Edisi Revisi Terbaru Tahun 2016. Berikut Kompetensi Dasar, Materi Pembelajaran, dan Kegiatan Pembelajaran Kelas IV Tema 4 Peduli Terhadap Makhluk Hidup. Alokasi Waktu 96 jam pelajaran:

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1.1       Menerima makna  hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari 2.1 Menerima  makna hubungan  simbol dengan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 3.1 Mengasosiasikan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 4.1  Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari	Makna hubungan  simbol dengan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari	Subtema 1: Jenis-jenis pekerjaan (32 jam pelajaran) •   Mengamati burung garuda pancasila dan menyebutkan simbol serta sila sila pancasila. •   Mendiskusikan dalam kelompok tentang makna sila pertama Pancasila dan contohnya dalam kegiatan sehari hari •   Menuliskan pengalaman diri melaksanakan sila Pertama Pancasila yaitu sifat jujur. •   Mendiskusikan nilai-nilai yang harus dimiliki untuk mendapatkan pekerjaan salah satunya jujur. •   Menganalis dan menyampaikan pendapat pribadi tentang sikap tokoh dalam cerita yang berhubungan  dengan nilai-nilai Pancasila •   Menilai dan mendeskripsikan tokoh yang ada di dalam cerita •   Membaca teks tentang “pemimpin Idola, Pemimpin yang Jujur” dan mendiskusikannya dihubungkan dengan sila pertama Pancasila •   Menuliskan pendapat pribadi teks yang telah dibaca tentang “pemimpin Idola, Pemimpin yang Jujur” •   Menemukan rumus luas persegi menggunakan benda kongkrit •   Menemukan rumus luas persegi menggunakan cara lain (rumus) •   Menyelesaikan masalah tentang luas persegi. •   Menemukan rumus keliling persegi dengan cara konkrit •   Menemukan keliling persegi dengan cara lain •   Menyelesaikan masalah tentang keliling persegi •   Menjelaskan cara menghitung keliling dan luas persegi dan persegi panjang. •   Menyelesaikan masalah sehari-hari terkait keliling dan luas persegi dan persegi panjang •   Mendiskusikan tentang pentingnya menjaga kelestarian tumbuhan sebagai upaya menjaga keseimbangan   sumber daya alam •   Menuliskan dan mempresentasikan contoh kegiatan yang dapat menjaga keseimbangan dan kelestarian sumber daya alam di lingkungan sekitar. •   Menyusun 3 rencana kegiatan untuk menjaga kelestarian sumber daya alam di sekitar lingkungan agar terlindungi. •   Memilih satu kegiatan menjaga kelestarian alam, menuliskan laporannya dan mempresentasikan hasil kegiatan tersebut   •   Membaca teks tentang pekerjaan di lingkungannya dan mendiskusikannya •   Mengidentifikasi jenis jenis pekerjaan yang dibutuhkan di masyarakat •   Mendiskusikan tentang jenis pekerjaan tertentu •   Mengidentifikasi pekerjaan di sekitar lingkungan ·    Membandingkan pekerjaan yang ada di lingkungan tertentu dengan pekerjaan di lingkungan lain dengan menggunakan diagram venn secara berkelompok •   Menyusun  laporan dari diagarm venn dalam bentuk tulisan dan mempresentasikannya secara berkelompok •   Menggali informasi (wawancara) tentang kegiatan ekonomi dan berbagai pekerjaan yang ada dilingkungan sekitar •   Mempresentasikan hasil wawancara tentang kegiatan ekonomi dan  berbagai pekerjaan •   Menggambar tiga dimensi tentang bangunan idaman •   Mendiskusikan warisan budaya Indonesia, misalnya pencak silat atau beladiri tradisional lainnya •   Mengamati gambar dan mengikuti langkah gerakan kaki pada beladiri pencak silat atau beladiri tradisional lainnya •   Mempraktikkan langkah-langkah gerakan kaki pada beladiri tradisional dengan lancar •   Mempraktikkan berbagai pukulan dalam gerak dasar seni bela diri tradisional Sub tema 2: Pekerjaan disekitar kita (32 jam pelajaran) • Mengamati  simbol dan mendeskripsikan makna sila ke dua Pancasila dengan benar • Mengidentifikasi aktifitas yang mencerminkan sila ke dua Pancasila dan juga aktifitas yang bertentangan dengan sila kedua pancasila • Berdiskusi dan menuliskan  kesepakatan kelas tentang pengamalan sila ke dua Pancasila ·  Membedakan sikap yang baik dan sikap yang tidak baik terkait nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila • Membaca cerita pendek, mendiskusikannya dan menjawab pertanyaannya • Menyampaikan pendapat secara tulisan dan lisan tentang cerita tersebut • Menyampaikan pendapatnya mengenai suatu cerita secara lisan maupun tulisan • Membaca cerita tentang pekerjaan tertentu dan memberikan pendapat • Menilai unsur cerita (pesan moral), menuliskan dan menceritakannya • Menghitung luas dan keliling persegi panjang dari benda yang berada disekitar • Menyelesaikan masalah tentang luas dan keliling persegi • Menghitung luas dan keliling bangun gabungan (persegi dan persegi panjang) menggunakan benda kongkrit • Menyelesaikan masalah tentang luas dan keliling bangun gabungan (persegi dan persegi panjang) • Mendiskusikan dan Menjelaskan penyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari tentang keliling dan luas persegi dan persegi panjang •    Mendiskusikan dan membandingkan penggunaan teknologi penangkapan ikan baik tradisional ataupun modern •    Menganalisa dan menuliskan pemanfaatan teknologi modern serta dampaknya bagi pemenfaatan sumber daya alam ·    Menuliskan tentang sumberdaya alam yang dimanfaatkan oleh kita dan bagaimana membatasi penggunaan sumber daya alam dalam kehidupan sehari-hari •   Mengidentifikasi  contoh kegiatan menjaga kelestarian alam dalam kehidupan sehari-hari (wawancara) •   Mengamati gambar kegiatan ekonomi mulai dari produsen sampai konsumen (misalnya ikan yang ditangkap nelayan sampai di konsumsi masyarakat) •   Mendiskusikan dan mempresentasikan  dalam kelompok: Jenis kegiatan ekonomi, Jenis barang yang dijual belikan, Jenis pekerjaan yang terlibat pada kegiatan tersebut, dan hasil dari setiap pekerjaan •   Mendiskusikan gambar tentang jenis barang yang diperjualbelikan dan jenis pekerjaan yang terlibat •   Mempresentasikan hasil diskusi tentang jenis barang yang diperjualbelikan dan jenis pekerjaan yang terlibat •   Menggambar/melukis kegiatan yang menunjukkan pengamalan sila ke dua pancasila dengan kreatif •   Mempresentasikan gambar hasil karyanya sebagai seorang pelukis •   Mengamati karya gambar tiga dimensi yang telah di buat pada pertemuan sebelumnya •   Menuliskan hasil apresiasi terhadap karya gambar tiga dimensi  •   Mengamati penjelasan langkah gerakan tangkisan pada beladiri silat atau tradisional lainnya dengan tepat •   Mempraktikkan langkah-langkah gerakan tangkisan pada beladiri silat atau tradisional lainnya •   Mengamati gambar, membaca penjelasan, dan mengamati peragaan dari guru tentang pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor untuk membentuk gerak dasar tendangan dalam seni beladiri •   Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor untuk membentuk gerak dasar tendangan dalam seni beladiri Sub tema 3: Pekerjaan orang tuaku (32 jam pelajaran) • Membaca teks tentang ‘sikap gotong royong dari nelayan’ dan menjawab pertanyaan • Mengamati gambar simbol sila ke tiga pancasila, mencari informasi tentang makna sila ke tiga Pancasila  • Menganalisis masalah dalam kehidupan sehari-hari  yang berkaitan dengan pengamalan sila ke tiga  Pancasila • Menghubungkan sikap tokoh dengan pengamalan sila ke tiga Pancasila • Menceritakan kegiatan yang bisa dilakukan dalam kehidupan sehari-hari dalam rangka pengamalan sila ke tiga pancasila • Membaca teks tentang dongeng di daerahnya yang berkaitan dengan kerja keras/pekerjaan • Menilai dan menyajikan pesan moral berdasarkan pendapat pribadi • Menemukan unsur-unsur cerita dalam dongeng dan menuliskannya • Mengidentifikasi unsur instrinsik dari cerita yang dibaca dan menuliskannya dalam bentuk peta pikiran • Menemukan rumus luas segitiga menggunakan benda kongkrit • Menyelesaikan masalah tentang luas segitiga • Menemukan rumus  keliling segitiga menggunakan benda kongkrit • Menyelesaikan masalah tentang keliling segitiga. • Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari tentang keliling dan luas persegi, persegi panjang, dan segitiga • Mengamati gambar kenampakan hutan di Kalimantan dan mendiskusikan kondisi penurunan pohon dihutan kalimantan • Mengidentifikasi kegiatan terkait pengontrolan dalam pemanfaatan sumber daya alam • Mewarnai peta hutan Kalimantan dan menginformasikan dampak pemanfaatan sumber daya alam yang tidak terkontrol dalam kehidupan sehari-hari  dan upaya pencegahan langkanya ketersediaan sumber daya alam • Membaca teks tentang ‘Pengrajin cendera mata’ dan menjawab pertannyaan ·  Membaca teks tentang ‘Pengolahan samapah’ dan membuat peta pikiran ·  Menuliskan upaya pengolahan sampah sebagai upaya pelestarian sumber daya alam dalam kehidupan sehari-hari • Membaca teks tentang pengrajin kayu dan menjawab pertanyaannya • Berdiskusi dalam kelompok tentang proses pengolahan kayu: dari bahan baku menjadi suatu produk, jenis pekerjaan dan produk yang dihasilkannya • Menuliskan perlengkapan dalam beladiri silat dan sumberdaya alam yang digunakan • Mengamati bagan tentang proses pembuatan sarung Samarinda • Mengidentifikasi berbagai kegiatan ekonomi dan perkerjaan yang ada di lingkungan sekitar. • Menggambar perahu nelayan • Mengamati karya gambar tiga dimensi yang telah dibuat sebelumnya • Memberikan apresiasi terhadap karya gambar tiga dimensi  yang dibuat oleh teman-temannya • Menyajikan hasil apresiasi terhadap karya gambar tiga dimensi  • Mengamati seluruh gerakan pada beladiri silat atau tradisional lainnya • Mempraktikkan seluruh gerakan pada beladiri silat ·  Melakukan gerakan dalam pencak silat atau beladiri tradisional lainnya untuk membentuk gerak dasar langkah, pukulan, tangkisan, dan tendangan
Bahasa Indonesia 3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya) 4.5 Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih sendiri dan dibaca yang didukung oleh alasan	·        Menilai sastra ·        Pendapat pribadi tentang isi buku sastra
Matematika 3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga 4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan  keliling dan luas daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga	·        Keliling dan luas daerah: ·        Persegi ·        Persegi panjang ·        Segitiga
Ilmu Pengetahuan Alam 3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya 4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang di lingkungannya	·             Keseimbangan dan Pelestarian Sumber Daya Alam ·             Pengertian sumber daya alam. ·             Macam-macam sumber daya alam. ·             Upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya.
Ilmu Pengetahuan Sosial 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi 4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi	·             Ketersediaan sumber-sumber ekonomi ·           Kegiatan ekonomi dan lapangan kerja (produksi, distribusi, konsumsi ·           Lembaga ekonomi ·           Perniagaan untuk mening-katkan kesejahteraan
Seni Budaya dan Prakarya 3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi si 4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi	·        Gambar bentuk dan membentuk berdasarkan objek ·        Proses pembuatan bentuk gambar tiga dimensi berdasarkan objek
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 3.4 Menerapkan prosedur gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni beladiri** 4.4 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**	·       Pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor seni bela diri pencak silat: ·       Kuda-kuda ·       Gerak langkah kaki