Materi Pembelajaran dan Kegiatan Pembelajaran Kelas 2 Tema 8 Keselamatan di Rumah dan di Perjalanan

Pada implementasi Kurikulum 2013 Edisi Revisi Terbaru Tahun 2016. Berikut Kompetensi Dasar, Materi Pembelajaran, dan Kegiatan Pembelajaran Kelas II Tema 8 Keselamatan di Rumah dan di Perjalanan. Alokasi Waktu 112 jam pelajaran:

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1.4 Menunjukkan  sikap bersatu dalam keberagaman di sekolah 2.4 Bersikap sesuai makna bersatu dalam keberagaman di sekolah 3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah 4.4   Menceritakan pengalaman bersatu dalam keberagaman di sekolah	·      Makna bersatu dalam keberagaman di sekolah	Subtema 1: Aturan Keselamatan di Rumah (28 jam pelajaran) ·       Membaca teks yang berkaitan dengan lingkungan geografis di sekitar ,mengelompokkan berbagai contoh kata - kata, dan menuliskan dengan menggunakan tulisan tegak bersambung sesuai aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dengan percaya diri. ·       Mengidentifikasi benda yang lebih panjang, lebih pendek, atau sama panjang kemudian  menaksir panjang benda dengan teliti dan percaya diri. ·       Mengidentifikasi pola irama dua melalui ketukan dan tepukan kemudian mempraktikkan dengan menggunakan gerak dasar lokomotor, berupa permainan aktivitas air yang bertujuan untuk menjaga orang lain dengan disiplin. ·       Mengidentifikasi pola irama dua melalui ketukan dan tepukan kemudian mempraktikkan dengan menggunakan gerak dasar  nonlokomotor, manipulatif berupa permainan aktivitas air yang brtujuan untuk menjaga keselamatan orang lain dengan disiplin. ·       Menuliskan pengalaman yang berkaitan dengan keselamatan diri di rumah dengan tulisan tegak bersambung menggunakan huruf kapital dan tanda baca yang tepat penuh kejujuran. Subtema 2: Menjaga Keselamatan di Rumah (28 jam pelajaran) ·       Membaca teks cerita yang berkaitan dengan kehidupan sosial kemudian melakukan tanya melalui berdiskusi tentang isi teks yang dapat dituangkan berupa tulisan tegak bersambung dan sesuai aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari – hari. ·       Menemukan kosa kata yang belum dipahami dan menuliskan menggunakan tulisan tegak bersambung tentang pengalaman bersatu dalam keberagaman dengan tanggung jawab. ·       Memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang benda dengan satuan baku yang sering digunakan (misal: cm, m) serta menentukan jarak dua tempat dalam satuan meter. ·       Mengidentifikasi pola irama dua melalui ketukan dan tepukan serta aktivitas fisik untuk menjaga keselamatan diri sendiri dengan mengawali kegiatan pemanasan dan mengahiri kegiatan melalui pendinginan. ·       Mengidentifikasi bahan alami yang dapat digunakan untuk membuat hiasan kemudian menyajikan  dalam bentuk laporan tertulis dengan percaya diri Subtema 3: Aturan Keselamatan di Perjalanan (28 jam pelajaran) ·       Menemukan dan mendiskusikan makna kosakata yang berkaitan dengan lingkungan geografis di sekitar serta memprediksi isi teks yang disajikan dengan bahasa tulis dengan teliti dan tanggung jawab. ·       Membandingkan dan mengukur jarak dua tempat terhadap tempat tertentu dengan alat ukur meter dan berbagai alat ukur kemudian menyajikan dalam bentuk lisan dengan teliti dan jujur. ·       Menyanyikan lagu anak-anak pola irama dua dan pola irama tiga yang berkaitan dengan makna bersatu dalam keberagaman di sekolah. ·       Mengklasifikasikan berbagai hal yang harus dilakukan setelah atau sebelum melakukan aktivitas fisik serta menceritakan berbagai kegiatan yang biasa dilakukan dan manfaatnya. ·       Mengidentifikasi bahan buatan yang dapat digunakan untuk membuat hiasan kemudian menyajikan  dalam bentuk laporan tertulis dengan percaya diri. Subtema 4: Menjaga Keselamatan di Perjalanan (28 jam pelajaran) ·       Mengamati kegiatan bermain peran tentang   menjaga keselamatan di perjalanan sesuai aturan, dan menuliskan hasil pengamatan tersebut dengan ejaan yang tepat serta melaporkannya dengan bahasa Indonesia yang tepat dengan percaya diri. ·       Mendiskusikan pesan yang terkandung dalam bermain peran tentang menjaga keselamatan di perjalanan sesuai aturan untuk menumbuhkan sikap bersatu dalam keberagaman . ·       Membandingkan hasil ukur jarak dua tempat dengan berbagai alat ukur kemudian mengurutkan jarak beberapa tempat dari terjauh ke terdekat atau sebaliknya. ·       Mengidentifikasi jenis, ciri – ciri, fungsi bahan alam (flora dan fauna) dalam membuat karya seni dari bahan alam kemudian menceritakan berbagai hal yang yang harus dilakukan sebelum, sesudah serta berbagai hal yang harus dihindari atau harus dilakukan selama melakukan aktivitas. ·       Menyelesaikan masalah tentang pengukuran jarak dua tempat dan menyanyikan lagu anak tentang transportasi dengan percaya diri. ·       Membuat hiasan dari bahan alam atau buatan yang berhubungan dengan satuan panjang dengan teliti dan tanggung jawab.
Bahasa Indonesia 3.3     Memahami kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial dan budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan visual 4.3     Melaporkan penggunaan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial dan budaya di lingkungan sekitar dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual 3.7     Memahami tulisan tegak bersambung dalam cerita  dengan memperhatikan penggunaan  huruf kapital (awal kalimat, nama bulan dan hari, nama orang) serta mengenal tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya 4.7     Menulis dengan tulisan tegak bersambung menggunakan huruf kapital (awal kalimat, nama bulan, hari, dan nama diri) serta tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya dengan benar 3.10   Memahami penggunaan huruf kapital (nama Tuhan) nama orang, nama agama serta tanda titik dan tanda tanya dalam kalimat yang benar 4.10   Menulis teks dengan menggunakan huruf kapital (nama Tuhan,  nama agama, nama orang), serta tanda  titik dan tanda tanya pada akhir kalimat dengan benar	·      Kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial dan budaya di lingkungan sekitar ·      Tulisan tegak bersambung dalam cerita  dengan memperhatikan penggunaan  huruf kapital (awal kalimat, nama bulan dan hari, nama orang) serta mengenal tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya ·      Huruf kapital (nama Tuhan) nama orang, nama agama serta tanda titik dan tanda tanya dalam kalimat yang benar
Matematika 3.6   Menjelaskan dan         menentukan panjang, berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-Hari. 4.6   Melakukan pengukuran panjang, berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. 3.8   Menjelaskan dan menentukan jarak antara dua tempat, dengan satuan baku yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 4.8   Mengukur jarak antara dua tempat, dengan satuan baku yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.	·      Panjang, berat, dan waktu dalam satuan baku ·      Jarak antara dua tempat, dengan satuan baku
Seni Budaya dan Prakarya 3.2   Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak 4.2   Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak-anak 3.4     Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya 4.4     Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan	·      Pola irama sederhana melalui lagu anak-anak. ·      Pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 3.7   Memahami prosedur penggunaan  gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air *** 4.7   Mempraktikkan penggunaan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air*** 3.8   Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan, serta berbagai hal yang harus dilakukan dan dihindari sebelum, selama, dan setelah melakukan aktivitas fisik. 4.8   Menceritakan manfaat pemanasan dan pendinginan, serta berbagai hal yang harus dilakukan dan dihindari sebelum, selama, dan setelah melakukan aktivitas fisik.	·      Gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,dan manipulatif ·      Pemanasan dan pendinginan, serta berbagai hal yang harus dilakukan dan dihindari sebelum, selama, dan setelah melakukan aktivitas fisik

***) Pembelajaran aktifitas air boleh dilaksanakan sesuai dengan kondisi, jika tidak dapat dilaksanakan diganti aktifitas fisik lainnya yang terdapat di lingkup materi.