Materi Pembelajaran dan Kegiatan Pembelajaran Kelas 2 Tema 4 Hidup Bersih dan Sehat

Pada implementasi Kurikulum 2013 Edisi Revisi Terbaru Tahun 2016. Berikut Kompetensi Dasar, Materi Pembelajaran, dan Kegiatan Pembelajaran Kelas II Tema 4 Hidup Bersih dan Sehat. Alokasi Waktu 112 jam pelajaran:

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1.4 Menunjukkan  sikap bersatu dalam keberagaman di sekolah 2.4 Bersikap sesuai  makna bersatu dalam keberagaman  di sekolah 3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah 4.4   Menceritakan pengalaman bersatu dalam keberagaman di sekolah	·      Makna bersatu dalam keberagaman di sekolah	Subtema 1: Hidup bersih dan sehat di rumah (28 jam pelajaran) ·      Menyanyi lagu bertema lingkungan sehat dengan memperhatikan panjang dan pendeknya bunyi, tekanan kuat dan lemah pada lagu berbirama dua atau tiga dengan percaya diri ·      Membaca syair lagu yang berhubungan dengan lingkungan sehat di rumah dengan percaya diri ·      Menemukan kosakata dalam syair lagu dan maknanya yang berhubungan dengan lingkungan sehat di rumah dengan teliti dan jujur ·      Membuat laporan sederhana tentang lingkungan sehat di rumah dengan percaya diri ·      Menentukan ruas garis, sisi, sudut, dan titik sudut yang membatasi model bangun datar pada lambang negara dengan percaya diri ·      Menceritakan pengalaman tentang sikap bersatu dalam keberagaman di sekolah sesuai lambang sila Pancasila dengan percaya diri ·      Mempraktikkan gerak secara seimbang dominan statis dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani dalam permainan dengan kerjasama dan jujur ·      Menjelaskan manfaat hidup bersatu dan kerugian apabila hidup tidak bersatu di rumah dengan percaya diri Subtema 2: Hidup bersih dan sehat di sekolah (28 jam pelajaran) ·      Membaca teks yang berhubungan dengan lingkungan sehat di sekolah dengan percaya diri ·      Menemukan kosakata dalam teks dan maknanya yang berhubungan dengan lingkungan sehat di sekolah dengan teliti ·      Membuat laporan sederhana tentang lingkungan sehat di sekolah dengan tanggung jawab ·      Menirukan gerak menyapu lantai dalam bentuk tari sesuai aturan yang berlaku dan mengikuti pola bangun datar yang ditentukan dengan jujur ·      Mempraktikkan gerak secara seimbang dominan statis dan gerak kelenturan tubuh dominan bagian atas dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan dengan percaya diri ·      Menjelaskan manfaat hidup bersatu dan kerugian apabila hidup tidak bersatu di sekolah, kemudian mensimulasikannya dengan percaya diri Subtema 3: Hidup bersih dan sehat di lingkungan tempat bermain (28 Jam pelajaran) ·      Membaca teks yang berhubungan dengan lingkungan sehat di tempat bermain dengan percaya diri ·      Menemukan kosakata dalam teks dan maknanya yang berhubungan dengan lingkungan sehat di tempat bermain dengan teliti ·      Membuat laporan sederhana tentang lingkungan sehat di tempat bermain dengan tanggung jawab ·      Menggambar imajinatif tiga dimensi berupa model bangun ruang dengan memperhatikan banyak rusuk, sisi dan titik sudut dengan teliti dan kreatif ·      Mempraktikkan gerak kelenturan tubuh dominan bagian atas dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui bermain peran untuk menunjukkan sikap bersatu dalam keberagaman karakteristik individu di tempat bermain berdasarkan pengalaman dengan percaya diri ·      Membuat karya membentuk patung dengan bahan alami dengan kreatif ·      Membaca teks yang berhubungan dengan cara menjaga lingkungan sehat di tempat bermain dengan percaya diri ·      Menemukan kosakata dalam teks dan maknanya yang berhubungan dengan cara menjaga lingkungan sehat di tempat bermain dengan teliti ·      Membuat laporan sederhana tentang cara menjaga lingkungan sehat di tempat bermain dengan tanggung jawab Subtema 4: Hidup bersih dan sehat di masyarakat (28 jam pelajaran) ·      Membaca teks yang berhubungan dengan cara menjaga lingkungan sehat di tempat umum dengan percaya diri ·      Menemukan kosakata dalam teks dan maknanya yang berhubungan dengan cara menjaga lingkungan sehat di tempat umum dengan teliti ·      Membuat laporan sederhana tentang cara menjaga lingkungan sehat di tempat umum dengan tanggung jawab ·      Membuat karya hiasan dari bahan alami dan buatan serta menceritakan proses pembuatannya sesuai aturan dengan tanggung jawab ·      Mempraktikkan gerak secara kuat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan dengan percaya diri ·      Menentukan bangun ruang pada urutan berikutnya berdasarkan pola dengan memperhatikan banyak rusuk, sisi dan titik sudut dengan teliti ·      Membaca teks yang berhubungan dengan cara menjaga lingkungan sehat di tempat umum dengan percaya diri ·      Menemukan kosakata dalam teks dan maknanya yang berhubungan dengan cara menjaga lingkungan sehat di tempat umum dengan teliti ·      Membuat laporan sederhana tentang cara menjaga lingkungan sehat di tempat umum dengan tanggung jawab ·      Menjelaskan manfaat hidup bersatu dan kerugian apabila tidak hidup bersatu dalam keberagaman dan mensimulasikannya dengan tanggung jawab
Bahasa Indonesia 3.4 Memahami kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam Bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan visual 4.4 Menyajikan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual	·      Kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam bahasa indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan visual.
Matematika 3.9       Menjelaskan ruas garis dengan menggunakan model konkret bangun datar dan bangun ruang 4.9     Mengidentifikasi ruas garis dengan menggunakan model konkret bangun datar dan bangun ruang. 3.10 Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya 4.10 Mengklasifikasi bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya. 3.11 Menjelaskan pola barisan bangun datar dan bangun ruang menggunakan model konkret. 4.11 Memprediksi pola barisan bangun datar dan bangun ruang menggunakan model konkret.	·      Ruas garis dengan menggunakan model konkret bangun datar dan bangun ruang ·      Bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya ·      Pola barisan bangun datar dan bangun ruang menggunakan model konkret
Seni Budaya dan Prakarya 3.1 Mengenal karya  imajinatif dua dan tiga dimensi 4.1 Membuat karya gambar  imajinatif dua dan tiga dimensi 3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak. 4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak-anak. 3.3  Mengenal gerak keseharian dalam  tari. 4.3 Meragakan gerak keseharian dalam  tari. 3.4   Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya 4.4   Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan	·      Karya imajinatif dua dan tiga dimensi ·      Pola irama sederhana melalui lagu anak-anak. ·      Gerak keseharian dalam  tari. ·      Bahan alam dan buatan dalam
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 3.4 Memahami prosedur bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional. 4.4 Mempraktikkan prosedur bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional.	·      Prosedur bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional.