Macam-Macam Pertimbangan Guru Dalam Mengidentifikasi Materi Pelajaran

Adapun dalam pengembangan Materi Pelajaran guru harus mampu mengidentifikasi Materi Pelajaran dengan mempertimbangkan hal-hal di bawah ini:

1)      potensi peserta didik;

2)      relevansi dengan karakteristik daerah;

3)      tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, dan spritual peserta didik;

4)      kebermanfaatan bagi peserta didik;

5)      struktur keilmuan;

6)      aktualitas, kedalaman, dan keluasan Materi Pelajaran;

7)      relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan; dan

8)      alokasi waktu.

        

Berbagai sumber belajar dapat digunakan untuk mendukung  Materi Pelajaran  tertentu. Penentuan tersebut harus tetap mengacu pada setiap standar kompetensi dan kompetensi dasar yang telah ditetapkan.